受到新冠肺炎疫情的影响，今年大学生度过了一次最长的寒假，也迎来了网课的特殊上课形式，响应国家号召，不出门，不聚会，勤洗手，共同抗击新冠肺炎疫情。疫情期间，大学生的心理变化多样，一些学生对家庭关系存在着焦虑烦躁的心理，一些学生对个人未来发展处于迷茫的状态等。：
学生产生的多种心理变化是在疫情的特殊背景下，今年的新冠肺炎疫情对整个社会造成的影响甚大，对这个国家全球的经济也带了一定的影响。即将毕业的大学生担忧就业形势。从学生的角度出发，“长期宅家”，学生家长间的冲突，学生与家长的冲突呈现的消极上升的变化，与外界减少了接触，关系单一化。无法很好地处理自身存在的心理压力以及与家人的关系。
在这个特殊的时期里，辅导员如何做好学生工作至关重要。对此，疫情期间我主要从以下几点出发：
一、与学生谈心谈话。疫情期间，通过留意班级微信群、问卷调查或者访问的方式了解学生存在的实际心理变化，有针对性的对不同的心理问题做好相应的策略。通过腾讯课堂、腾讯会议、zoom等线上平台开展主题班会，传播正能量，帮助学生更好的处理多种关系，调整自身存在的情绪问题，树立正确的人生观、价值观、就业观、择业观等。同时通过电话、微信、视频等方式对已经存在严重心理压力问题的学生进行针对性的谈心谈话，疏导以及鼓励学生利用学校在疫情期间开放的心理咨询服务、网络预约咨询。
二、家校联动，与家长建立良好的沟通。对于重点关注的学生，通过电话、微信等方式主动与家长取得联系，关注学生在家的心理状况，告知家长学校的心理咨询服务联系方式，与家长进行合作，及时沟通学生的状态，与家长做好协调沟通工作。
三、加强班级干部队伍的建设。在特殊时期更加需要留意班级干部的工作以及心理动态，了解班干部在工作中遇到的重点难点，及时沟通。网课期间，一旦班级上出现有异常学生或者学生的出勤异常，辅导员能够及时了解到特殊情况，并联系学生沟通，通过各种线上联系方式帮助学生快速更好的调整状态，处理问题。
四、通过云班会、微信公众号等线上平台传达积极正面信息。利用微信公众号的平台及时发布相关课堂通知，活动通知，传播正能量。让学生在网课期间也了解重大时事，社会新闻等动态，积极参与到线上比赛等活动中来，使“宅家”学习的期间做到放松学习两不误，让压力有地释放。
突如其来的疫情打破了以往的工作形式，辅导员需要及时的根据特殊情况变动自己的工作模式以及状态。如何加强线上沟通的有效性及时性等问题对于辅导员的考验也加大。在此期间，我也有了以下几点启发：
一、我更加深刻认识理解辅导员工作的重要性，辅导员的工作应该要从“辅”“导”“员”三个维度做好定位，认识到其中的辩证关系。“辅”，从辅导员工作的作用出发，做好党委工作的助手、教师教学的助手、学生学习的助手。“导”，在辅导员工作的方法上，要加强政治领导、思想引导、情感疏导、学习辅导、行为教导、就业指导。“员”，从辅导员的身份出发，辅导员是伟大功臣的施工员；是伟大事业的质检员；是伟大斗争的战斗员。要深入认识辅导员工作，也要了解辅导员工作得主辅二重性，对于辅导员，在工作中，每位辅导员都是主体，要做思想政治工作的主攻手、学生管理的主导者、学生成长的主心骨。
二、在疫情的特殊期间，学生心理存在着不同的变化，体现出在不同时代下，大学生的心理问题、情感问题更加多元化。辅导员在个人修养、沟通能力，实施能力也需要与时俱进，变换工作思维与模式，解决学生所求，满足学生所需。
三、在疫情期间，网课，网上办公等特殊方式使得辅导员的网络与人工作越发重要，辅导员要重要，辅导员要利用好网络平台，通过线上线上教育的结合，以更加扎实更加创新的方式将辅导员的工作落到实处。
四、抓住机会开展爱国主义教育，疫情发生以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视，全面加强党对疫情防控工作的集中统一领导。充分彰显了我国国家制度和国家治理体系的独特政治优势，体现了中国特色社会主义的优越性，大学生要增强制度自信、道路自信、理论自信、文化自信，要有树牢政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。辅导员要善于抓住机会，利用资源，强化学生的爱国思想，让爱国主义始终在我们的心中高高飘扬。
